中学生,血是热的
       
日期:2011-10-24 作者:

作者: 赵宗生

中学生,多麽幸福的名字。中学生,血是热的,心是跳的 ,生龙活虎,激情四溢,每一个毛孔张开着,每一张脸都焕发着青春的光彩。

中学时光,是人生的黄金时代,是富有诗意、充满激情的时代,是改变人生、创造未来的关键时期。这里有火红的青春,多彩的阳光,如梦的春风。多麽令人神往,多麽幸福的时光呀!这个阶段是学会求知、学会做人、学会合作的紧要关头。广大中学生理应抓住这大好时光,尽情挥洒自己的聪明才智,充分地发展自我,超越自我,用百分之二百的朝气去谱写生命的绝美篇章,达到自己中学时期的生命极致。拥有美好的中学时光是幸福的,缺乏中学时代的人生是不完整的人生,而中学时代缺乏人文精神则更是有缺陷的。

我们痛心地看到了和美丽时代不和谐的景象。

带着父母的期望、老师的嘱托、时代的要求,本应把全部的时间与精力都用在认真学习、提高素质上,本应让自己在学习上焕发生命的光彩,可是有的同学却“不务正业”,把美好的青春、大好的求学时光浪费在花前月下,卿卿我我中,浪费在充满暴力的网络游戏和无休止的聊天中,浪费在自己精心编织的白日梦(如一味沉浸在自己编织的美丽幻想中,不从一点一滴做起,以自我为中心极端自私自利的表现)里,浪费在与学习无关的扰乱自身发展的杂七杂八的事情(比如过分计较自己得失,以拉帮结派、吃喝玩乐、打架斗殴为乐事,重同学交往大于学习等等)上。。。。。。忘记了自己的社会角色,置自己使命于不顾,置校规校纪于不顾,挥霍父母的血汗,挥霍自己的宝贵青春。多年以后回首往事感到懊悔时,尽管知道了“锅是铁打的”,却一切晚矣,只能徒增人生的伤感,留下一辈子抹不平的创伤。

人生关键处就那麽几步,而中学时代就是美丽人生非常关键的一步。可是有的同学的青春列车却驶错了方向,抹错了色彩,青春之火黯淡无光,人生之路从此狭窄。衷心希望误入迷途的同学及早回头,认认真真做人,踏踏实实做事,不辜负父母、老师的殷切期望。

以上所说的同学 固然缺乏人文精神,但那些没有违规违纪的同学就具备人文精神吗?有的人做到了把精力用在学习上,但却非常自私,十分冷漠。集体的事情不闻不问;回答同学问题时漫不经心,敷衍了事;对老师、父母、学校缺乏感恩之心,对老师缺乏发自内心的尊敬,对父母缺乏足够的理解和关心,对学校缺乏热爱;一不如意就怨天尤人,指责同学、老师以及周围的环境,内心非常脆弱,对环境批评的多,建设的少;没有远大的理想,高尚的情操,良好的精神面貌,没有对他人、社会、国家的责任感,不能做到“天下兴亡,我的责任”,而是百般推委,寻找借口,推卸责任;对人民群众缺乏同情心,对社会不公无动于衷,甚至对那些腐败的享受羡慕不已;斤斤计较,吃不得亏,对人对事没有足够的宽容之心,不够大气;不注重从小事做起,好高务远,缺乏脚踏实地的务实态度;依赖性强,自主性差,思辩性差,不能积极主动的做事和思考,对科学对社会缺乏独立思考和理性批判;不注重生活体验,不能很好的关注社会,关注现实,关注人生,不能很好的理论联系实际;刻苦程度欠缺,吃不得苦,耐挫折能力差;不认真接受美好文化的熏陶,蔑视经典,学文的不注重理科,学理科的不注重文科。。。。。。。凡此种种,不一而足。这些同学将来走入社会都应该是这个年龄段的社会栋梁,但是人文精神的缺乏必然使他们难成大器,国家的发展,中华民族的伟大振兴就要受到影响,社会文明的持续发展就要受到极大的危害。

现在很多人都在抱怨社会中存在的种种问题,但仅仅是埋怨而已,缺乏身体力行地投身改革的具体行动,没有一种“天下兴亡,我的责任”的大气,有时在遇到与自己切身利益相关的事情时自觉不自觉地向庸俗靠拢,甚至同流合污,沆瀣一气,所谓“白沙在涅,与之俱黑”,口口声声喊着打倒腐败,自己却在一步步走向腐败,真是可悲呀!而这些人很多都是学校教育培养出来的,他们的一举一动关系着社会的大局,但可惜的是他们往往认为是学校是学校,社会是社会,尽管也考上了大学,但由于缺乏人文精神的培育,底蕴不够,所以走上社会就成为了另一种样子,让社会完全同化了自己,美其名曰“成熟”。我看这种成熟还是不要的好。假如我们教育的学生都能具有良好的人文精神,把学校中培养的人文精神应用于社会,那我们的国家会发展的更快,社会会更加和谐,生活会更加美好。但我们痛心地看到:过去,很多同学不注重人文精神的培养,现在依然如此。社会原因我们姑且不论,凡事应多找找自身原因,反思一下自己。广大的学生应该很好地彻底反省一下自己存在的问题。

现代教育正逐渐转向素质教育,其中非常重要的一点就是让广大学生成人、成材、成功,成人应该是主要的。我们的教育要培养大写的人,要让广大学生有高尚的道德情操,有远大的理想志向,有良好的精神面貌,有美好的情感,有健全的个性,有健康的心智,有丰富的知识,有创新的精神,有强健的体魄,有和世界对话的能力。。。。。。在中学这个特定的时期里所学到的东西——良好的精神气质、探索求知的乐趣、求真创造的欲望、独立自主的个性色彩、独立思考的习惯、坚定不移的信念、直面生活的激情、关怀社会的品格、心系家国的的情怀、健全的心态、系统扎实的知识、科学的方法等等——会溶进血液,渗入骨髓,化进生命中,长久地影响着一个人。一个人一旦错过中学时光,错过中学时期的人文熏陶,再想补救就有点晚了。

中学生们面对自己存在的问题应该深刻反省,广大教育工作者更应该对当前教育所存在的问题做认真、细致的理性思考,竭力创造有形无形的人文氛围 ,让“八九点钟的太阳 ”金光灿烂,让学生的生命之花绚烂开放,让我们的国家巍然 屹立地球 。

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