高中地理必修三5.2 《产业转移》 教学案例
       
日期:2014-04-21 作者:

高中地理必修三52 《产业转移》教学案例

吴亚彬

                                        

【学习内容】

本章第一节以我国的西气东输为例,介绍资源跨区域调配;第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响;本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。教材将产业转移单列一章安排在最后,从加强区际联系和区域协调角度,使学生的视角从区域内扩大到区际之间。

【学情分析】

  知识学情:在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识,对产业结构升级的基本大势有所了解。在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识, 对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解,形成本章节学习的基础。

  班级情况:高二(13)班是火箭班,基础较好,学习地理的热情高,课堂气氛活跃,大部分学生课堂表现欲望强。

【学习目标】

知识与技能:

1、简述产业转移的基本概念、分类。

2、学生分析归纳出影响产业转移的因素;

3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。

4能从书本图表中找出有用的信息,并用地理语言准确表达出来。

原因1大量产业转移至中国,使中国成为“世界工厂”是受哪些因素影响?然而产业转移是一把双刃剑,它带来的不仅仅是经济的发展,对输入地而言环境危害亦很严重。学生能正确找出产业转移的主要因素,辩证理解产业转移给区域带来的影响。

2、地图是地理的语言,地理学课最大的特色就是大量地理的知识附着在图表上,所以读图和析图能力是学习地理的重要方法。平时多加训练,使学生今后面对各种地理测试能不慌不忙,熟练运用。

过程与方法:渗透区域地理学研究的基本方法:对比法、归纳法等方法的学习指导。通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析,使学生确实感受和构建知识规律

情感态度、价值观:1、分析产业转移对我国工业化进程的启示。

2、讨论产业转移对苏州发展的影响与启示。

原因:使学生养成关注身边的地理事物,热爱祖国,关心家乡建设。同时培养学生用辩证的观点看待地理事物的发生和发展,惹事到产业转移带来的不仅仅是 经济,还有环境问题所引发的严重后果。

教学重难点

重点:1、影响产业转移的因素;2、产业转移对区域发展的影响。

难点:1、影响产业转移的因素;2、产业转移对区域发展的影响。

【教具准备】多媒体课件,电子白板。

【课时安排】  1课时。

【学习流程】

教学内容

教学过程

设计意图

产业转移概念和分类

[问题探究]1、什么叫产业转移?

2、产业转移安地域,可分为几类?

从学生了解实际事物出发,激发探究,生成知识。

 

 

 

 

产业转移的影响因素

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

产业转移的影响因素

 

 

 

 

 

 

 

    ]近半个世纪以来,世界产业转移最活跃的地区——是东亚,本节以东亚为例探讨产业转移对区域经济影响。

一、劳动力因素

读图分析

1 读“东亚政区图”,回答下列问题:

  东亚有哪些国家;

    按经济水平给这些国家排队;

2 20世纪下半叶东亚劳动力密集型产业转移主要对象国的变化图” 

⑴、图中反映的是哪类产业?

⑵、50年代末,日本为何发展劳动力密集型产业?

  ⑶、60-70年代,日本为何又将产业转移到韩、港台?

[生成探究]近年来,哪些因素导致了东亚产业转移?

[问题探究] 我国中西部劳动力价格更低,日本为何不直接把产业转移至中西部?

二、内部交易成本       

设问总结]内部交易成本包括包括哪些方面?

生产联系、

基础设施

政府政策及办事效率

职工培训

    ]东亚国家为改善投资环境,降低内部交易成本,最有效的方式就是建立——出口加工区。

 

读图探究]读图5.9“出口加工企业生产组织示意图”,分析下列问题:

            1、出口加工区的生产有什么特点

[生成探究]为吸引产业转移,在降低内部交易成本方面苏州应如何做的更好?

 

    ]近年,汽车业巨头蜂拥而至中国投资建厂,现代设厂在北京、大众—上海、福特—西安、本田丰田—广东。大众进驻中国最早,在中国品牌知名度最高,07年大众在中国所得利润占公司总利润60%

[生成探究]什么有利因素吸引了,汽车业巨头到中国投资,

[启发引导]读图5.10“我国汽车销售量增长”;图5.11“我国和部分国家得乘用车的普及率”

[知识生成]是中国潜在的巨大的汽车消费市场,吸引汽车企业落户中国。

三、市场因素

[知识探究]读图5.10和图5.11

[知识生成]以上分析,总结产业转移其他因素:

1国际经济形式的变化、国家政策调整、土地价格、环境污染等。

2有利于避开关税、贸易壁垒,降低成本。

3、有利于及时获取信息、实现生产与开发一体化,缩短产品生产周期,迅速实施本土化战略。

四、其它

提供直观图片,设置问题情景,组织讨论,学生自主建构出劳动力因素对产业转移影响。

关注读图过程

加强能力培养

自主构建产业转移的规律。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引入乡土激发学生对家乡而关心和热爱。

用汽车产业转移的例子创设问题,学生直接得出答案有一定困难,教师启发学生读图分析,找出有用信息,并能准确表达

创设情景,引导探究,建构知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

产业转移的对区域发展的影响

 

 

 

 

产业转移的对区域发展的影响

启发探究]读图5.12“二战后日本工业结构调整”日本产业转移对区域发展有什么影响?

[板    书]三、产业转移对区域发展的影响

 

学法指导1.本节产业转移主要指三大产业中哪个?

2工业发展要达三个效益(经济、环境、社会)学生可从这三方面着手分析。

3.分析经济,从宏观上来看我们主要看产业的哪一方面?

4.分析区域影响时,要从有利的和不利两方面入手。

启发探究]

料一:读图5.12“二战后日本工业结构调整”

  1、二战后日本产业调整在主导产业上有什么变化;

2、为何将轻工业调整为重化工业,之后有调整为高新产业;(向附加值高的方向发展)

3、日本每次产业结构调整花了多少年? 

[学生活动]思考讨论,总结;

[读图探究]读图5.13“产业典型产品周期示意图;图5.14“产品生产环节的价值链”,思考下列问题:

  1、产品生产各环节中,附加值变化有什么特点     

2、发达国家和发展中国家各自有哪些优势?

3、产业转移中,发达国家最先向外转移的环节一般是哪个,所以在生产环节中发达国家和发展中国家各自担任什么角色?    

4、将生产环节部分或全部转移的目的是什么?

[学生活动]思考讨论,总结;

[转    承]工厂会产生“三废”,产业转移影响会区域环境改变

[知识拓展]世界著名的八大公害事件

[生成探究]八大公害事件中,仅日本一国就占了四个,日本国民不同意了,便将这些产业转移出去,会去哪里呢?带来什么影响呢?

[学生活动]思考讨论,总结。

[转    承]产业还有社会效益,产业转移会影响到区域就业状况,改变区域就业空间分布

[总结填表]通过以上分析完成

影响

转入地区

转出地区

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[课堂总结]参照板书,复习巩固本节课相关知识。

 

启发过渡到产业转移的对区域发展的影响。

教学难点内容,进行学法指导。

 

利用多媒体课件,为学生提供丰富的地理与生活素材,分层次创设问题,从而培养学生从多样的信息中,寻找证据,收集信息,加工信息的能力。

 

 

 

 

 

 

生成性探究

 

 

 

学生通过交流与合作,相互融洽,在愉悦中获取知识,活跃课堂气氛,教学的推进展开。

 

培养表达能力和规范地理语言

 

讲练结合、提高效率。

教学反思     

    1、在教材的处理上,把握新课标要求,突出影响产业转移的因素及产业转移对区域环境的影响等重点、难点内容,对教材则有选择地进行取舍,并补充了大量生动、实时的案例,以点拨思路,启导分析,给学生留下更多的思考空间,开拓学生思路与视界,激发学生探究兴趣。

2、设置分层次的材料,引发学生质疑和讨论,使不同层次的学生均能参与整个教学过程,并各有收获,取得个性化的发展。    

    3、通过材料逐层呈现,使学生深入感受经济全球化的冲击与挑战,实现情感态度价值观的升华。教学实践表明,这一环节,学生的表述和教师预设出入较大,教师需要不断引导,实施有一定难度。今后进一步加强培养学生提取信息能力,和准确的表述能力。

 

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