信息技术课是否需要事必躬亲
       
日期:2011-11-03 作者:

信息技术课是否需要事必躬亲
——“偷懒”也是一种好的教学方法
邱 茗
 
为人师表就应该事事亲力亲为,但是我说作为信息技术课教师有时并不需要事必躬亲。大家肯定会不以为然,你这不是躲懒?不过,我这“懒”并非此“懒”,虽“懒”犹荣啊!也不卖关子了,我说的这“懒”——那是指在信息技术课堂中也应该学会“偷懒”。难不成还能产生什么意想不到的效果?当然,学习中懒惰、工作中懒惰、生活中懒惰只会让人嗤之以鼻。
众所周知,如果说20世纪的大门是由蒸汽机(工业革命)打开的,那么21世纪的大门就是由鼠标(信息技术)点开的。当今以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人的生存方式和学习方式。作为一名小学信息技术教师,让手下的学生掌握好现代信息技术,有着不可推卸的职责!有时,我就是用我的“懒人哲学”来教育我的一个个学生的。
记得有这么一节课:
那节课的内容是《制作贺卡》,在上这节课前学生已经在上节课将基本的图案框架设计好了,我准备讲授一些新的内容就让学生自己操作,于是我让学生将上节课保存好的作品打开。一声令下,学生都忙开了,有的忙着找自己的作品,已经打开作品的忙着补充内容。这时,一位男同学惊呼:“老师,我的作品不在了”。这边话声刚落,那边又响起:“老师,我的也不见了!”这样一来课堂里炸开了锅,大家七嘴八舌都在议论自己的文件不见了……
眼看情势不妙。我大声问到:“作品丢失的同学请举手。”哗,课堂里齐刷刷地举起了十多只手。“哈哈!这下惨了!你们要重新做了。”有学生在起哄。我又大声问到:“你们的文件都存放在老师要求的文件夹了吗?”这时话声小了许多,“是呀,我还记得我的文件名呢?”“老师,我是按要求操作的,可是现在找不到了”。
这时,如果是你碰到这种情况,你会怎么办?
看来这堂课不能正常进行,既然有这么多的学生文件都不见了,看来学生对文件夹的掌握还不熟练,我何不把这堂课转化成探索课,让学生尝试着将丢失的文件找回呢?这样一想,我打乱了原来的课程安排。
改变原来的课程安排,如果是你,你会怎么办?是传授式地教给学生寻找文件的方法吗?那不是太“累”了!
我面向学生问到:“既然有这么多同学的文件不见了,那有没有同学来帮帮他们呢?”话声刚落,平时比较活泼的、班中的电脑高手王卯站了起来,“老师,我来!”这可是一个很好的展示机会,我可不能磨灭学生的热情,“好!我们让卓伟同学来帮帮他们。”只见王卯打开了开始菜单里的搜索命令,原来他要用搜索的方法来找回丢失的文件,一番操作后,文件果然被他找到了。“嘿!找到了。”旁边的同学惊呼,同时向王卯投去羡慕的眼光,王卯自然也很得意。“王卯同学做得非常好,他利用搜索工具找回了丢失的文件。”在“偷懒”的同时,我也不忘表扬一下,“同学们观察一下,王卯同学找回的这份文件它的存放路径在哪呀?”经我一提醒,同学们都自发地把注意力转到了文件名后面的存放路径上,“原来这位同学没有把文件存放在老师要求的D:/自己的文件夹里,而是存放在C:/MyDocuments里,难怪他找不到自己的文件呢!”瞧!我的学生又发现了一个新知识。经过这一番讲解后,我决定让同学试试,果然大部分同学都找到了自己的文件,第二次举手的同学已寥寥无几。看来,我的“偷懒”和适当放手还是很有成效的。没找到文件的同学愁眉不展,难道让他们重做?
如果是你,遇到这种情况会怎么处理?
如果让学生重做也许会失去一个让学生自己解决问题的机会,为什么不给学生一个机会尝试一下呢?于是我又发起了号召:“还有几位同学,他们用了上面的方法仍然找不到文件,有没有同学再来帮帮他们呢?”“还是我来吧!”仍然是王卯,他已经走到了电脑旁。“好!王卯同学非常热心,那我们就再让他给大家一展身手吧!”只见这次王卯是打开了桌面上的回收站图标,“咦?怎么没有呢?”王卯紧锁着双眉,“王卯,你能不能给大家解释一下你这样操作的目的?”“因为一般丢到回收站里的文件用搜索方法是找不到的,所以我就打开回收站来查找,可是没有呀,那可怎么办?”课堂里议论开了,“王卯可是我们班的电脑高手,他都不能解决的问题看来比较难。”“老师,你帮我们想想办法吧!”王卯的思维非常活跃,他已经把我想要解释的都说清楚了,还给大家提出了问题。既然卓伟同学提出了问题,我可不能浇灭学生的热情!“王卯同学做得非常好,他也教会了大家两种查找文件的方法,真的不愧为电脑高手!”我接着说:“可是强中更有强中手,电脑高手也有遇到问题的时候,看来这位同学的文件是被删掉了,而且是被彻底地删掉了,我们能不能想想其他方法来解决呢,比如借助网络去找找可以恢复误删文件的软件。”“哦,对了,我可以用google或者百度搜索的方式去找。”王卯已经在自己的电脑桌旁忙开了。经过一番征战,还真找到了能恢复误删文件的软件EasyRecover,在王卯的帮助下,几位丢失文件的同学顺利地安装好了软件,一堂节外生支的课在我的放手与偷懒中落下了愉快的帷幕。
 
虽然这堂节外生支的课最终并没有帮助学生找回他们丢失的文件,却给我很大的触动:其实在上这节课前我并不知道有EasyRecover这个软件,是学生让我去认识了它,今天,我的学生无疑“意外”地给我上了一堂精彩的素质教育课。发现往往是成功的开始,在当今提倡素质教育的信息社会时代,如果教师多给学生一些机会,不要对学生提出的问题罔若置问,多多大胆放手,为他们营造宽松、开放、安全的育人环境,做他们学习的伙伴,做他们学习路上的指引者,我想学生的创新思维、创新能力一定会不断提高!
“偷懒”,我想其实也是一种很好的教学方法。老师不用事必躬亲,就可以很好地让学生主动学到新知。老师教得轻松,学生学得灵活。
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