教育教学个案
       
日期:2011-11-03 作者:

教育教学个案
文丽宏
你能行我班转来了一位新同学——名叫xx,几天的接触,我了解到该生比较聪明,但是缺乏毅力,没有自信心,总觉得自己不行。
针对着一情况,我首先在日记中写到“自信是成功的第一条秘诀”,并给他举出了很多伟人的例子,如:意大利航海家哥伦布的故事,乒乓球名将邓亚萍的故事,以此唤醒该生的自信心。然后,在课上多提问该生,并及时鼓励,让他觉得自己还行。在该生的作文和作业本我又写到:XX,你能行,我相信你。
在课下谈话过程中,我为该生分析原因,不能因一两次的失败而丧失信心。并让该生从以下几个方面调整自己,想你会成功,不要想你会失败,1不是提醒自己,你比你想象中的要好。2树立大志。
通过一学期的共同努力,该生面貌大有改观,考试成绩大幅度提高。有人形容:自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影。请记住:你能行!要不断的告戒自己:我能行!我还行!我更行。
学生奉献精神的培养在一个班级体内,培养学生较强的集体荣誉感是一个老师时时刻刻要想的和要做的事,只有每个学生都爱这个班,都积极的愿意为自己的班级做出奉献。那这个班级体才是一个具有较强凝聚力的好班级体。那么如何培养学生的奉献精神呢?
我班有一位男生,该生聪明、头脑反应快、学习成绩较好,但这个学生一惯是纪律散漫、上课不爱听、有小动作和说话现象,而且学校、班里组织的活动从来不参加,而且谁积极参加他还挖苦讽刺,而且从来不做卫生。面对这样的学生该怎么办?
我首先不能放弃他这个学生,从不面对面的直接批评,而且绝对不因这些原因请家长。我采用以下措施:
1、大力表扬积极维护班级体的同学,让他感到为班级体服务是每个人的、是光荣。
2、发现他点滴的进步就抓住不放。有一次考试,考的成绩很好。对于这件事首先发奖状表扬并及时把这件好事打电话告诉其家长,我并抓住这件事认真和他谈话、指出他的优点、也指出他身上存在的缺点。他不仅听进去了,也虚心接受了。渐渐的他在变:下课知道主动擦黑板了、坚持做值日了。这时我看在眼里、喜在心头,又不断的找他耐心的谈话,不断认同他的改变。对于他的进步,我感到了做班主任的乐趣。
帮助XX:一个小胖子,班级中等生,他不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感性趣。他想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力,这是开学初给我的感觉。怎样使他变得优秀一些,我有这个责任和义务。于是一次次的谈话开始了,他很单纯,单纯得有些幼稚,但很可爱。他有很多村里人的习惯,包括不会讲普通话,我告诉他这些习惯不是不好,只是改掉一些会更好,他乐意接受。学习上,我帮他制定学习计划,并抽时间检查作业,在日记中,与他交流思想,让他明白老师对他的期望和他在老师心目中的地位。孩子的感情世界是丰富的,他感受到了老师对他的帮助,他变了,变得勤奋刻苦了,成绩一下子进步了。这,对于他对于我都是非常欣慰的。
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