五通桥中学程兴发先进事迹材料
       
日期:2015-07-06 作者:

程兴发老师从1991年大学毕业至今,一直在五通桥中学担任生物学科的教育教学工作。他在从教的24年中,工作兢兢业业、任劳任怨。无论在工作还是生活中,总是严于律己,宽以待人,为人师表。深得师生的好评。

程兴发老师从2001年至今,担任生物教研组组长。在他的组织领导下,生物组积极进行教学改革,勇于探索实践,不断发展壮大,现在已经形成一个团结向上,和谐共处的教学小团体。

在过去的24年里,五通桥中学发生了翻天覆地的变化,伴随着学校的巨大发展,程兴发老师历经历练,从一个刚毕业的大学生,逐渐成长为一个成熟、稳重、优秀的学科教师。

一、在压力下快速成长

程兴发老师于19917月毕业后就进入五通桥中学任教。由于学校严重缺乏生物教师,他顶着非常大的压力,勇敢的接受了领导安排的工作,担任补习班的的教学工作。为了保证补习班的全面复习,在极短的时间内将初高中的生物教材和相关资料进行了学习。保质保量的完成了92级的高考生物教学工作,为学校打翻身仗作出了很大的贡献。

2000年生物学科恢复高考,程兴发老师再次独自承担2001级全年级的高三生物教学,工作量十分巨大,多次被累到,但他仍然任劳任怨,努力完成了学校交给的教育教学工作。

通过高强度工作量的锻炼,程兴发老师很快成为了一位优秀的学科教师,这为他以后的成长和工作奠定了坚实的基础。

二、心系桥中,扎根桥中,献身桥中

2002年开始,学校创建国家级示范性高中,其他一些学校也争相创重,到处挖掘人。程兴发老师没有离开桥中,而是一心一意的扎根于桥中,在桥中的创重工作中做出了大量的努力。

2002年至2006年以及2009年和2011年,程兴发老师一直担任实验班,补习班和平行班三个层次的学科教学工作。20122014年 担任精英班的学科教学工作。2015年更是担任了精英班,火箭班,实验班以及平行班四根层次的学科教学工作。

为了满足不同层次学生的教学需要,他总是亲力亲为,根据所教学生的特点分层次备课,设计有针对性的练习题。他刻苦钻研,不断改进自己的教学方式,探索出了适合自己的“分层次教学模式”。培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力。他总是鼓励学生多讲,多练。鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的学科素养。设计“学生微型课”,锻炼学生能力。任教以来,教学工作成绩都得到了领导、学生、家长和社会的高度认同。

程兴发老师不仅工作成绩突出,对学校的发展也非常关心。他把学校当成自己的家,不仅把自己的子女,侄儿侄女都送到桥中就读,还努力为学校宣传,把同学的子女、侄儿侄女介绍到桥中就读。尽量为学校争取更多的优质生源。

通过24年的努力,程兴发老师已经成为一个比较全面的优秀教师。在论文、课件、自制教具、以及实验教学方面都获得了奖励,在指导学生的创新大赛中两次获得优秀指导奖,在奥林匹克竞赛中多次获得国家级辅导员奖。

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